Seseorang menerima informasi dari dunia luar. Dia mampu mewakili bentuk objek internal dan eksternal, untuk mengantisipasi perubahan waktu mereka, untuk mengingat gambar mereka selama periode tidak adanya objek-objek ini. Semua ini dimungkinkan oleh pemikiran manusia. Proses berpikir adalah mekanisme yang kompleks, berdasarkan sensasi, persepsi, pemrosesan informasi. Jenis fungsi mental berikut ini dibedakan:
- analisis;
- sintesis;
- perbandingan;
- generalisasi;
- klasifikasi;
- abstraksi;
- konkretisasi.
Mari kita bahas lebih detail dua suku terakhir.
Abstraksi dan spesifikasi
Proses-proses ini saling terkait erat. Abstraksi (abstrak Latin) adalah pengalih perhatian. Manusia teralihkan dari sejumlah properti dan relasi objek, menembus kedalamannya. Contoh abstraksi dapat menjadi studi tentang jenis pohon tertentu (misalnya, tumbuhan runjung). Dalam proses mempelajari mereka, kita teralihkan dari atribut yang melekat pada semua pohon, tetapi hanya berkonsentrasi pada karakteristik breed ini, seperti jarum, ekstraksi resin, bau spesifik dari semua konifera. Artinya, abstraksi adalah konsentrasi pada hal-hal yang lebih umum.
Spesifikasi adalah kebalikan dari proses ini. Itu tidak memungkinkan untuk mengalihkan perhatian dari berbagai properti dan atribut objek dan fenomena, tetapi lebih memberi mereka peningkatan perhatian. Dengan demikian, beton - pengisian gambar tanda-tanda pribadi.
Istilah konkretisasi (Latin - concretus - dikembangkan, kental) berarti teknik logis yang digunakan dalam proses kognisi. Operasi pemikiran ini, secara sepihak mengatur ini atau karakteristik dari subjek, tanpa memperhitungkan hubungan dengan karakteristik lain, yaitu, tanpa menggabungkannya menjadi satu kesatuan, tetapi mempelajari masing-masing secara terpisah. Paling sering metode menentukan digunakan dalam penjelasan materi pengajaran baru. Bantuan visual untuk itu adalah tabel, diagram, bagian dari objek.
Dalam logika, konsep konkretisasi diterapkan pada operasi mental, yang memungkinkan untuk bergerak secara mental dari abstrak (umum) ke individu. Dalam kegiatan pendidikan, contoh kekhususan adalah aturan matematika atau tata bahasa, hukum fisik, dll. Peran penting dari permainan konkritisasi dalam penjelasan yang kami berikan kepada orang lain, misalnya, penjelasan pelajaran oleh guru. Secara umum, pelajarannya jelas, tetapi jika Anda bertanya tentang perincian apa pun, anak-anak menghadapi kesulitan. Itulah mengapa pengetahuan yang diperoleh tidak dapat diterapkan dalam praktek, karena pemahaman abstrak mereka. Dalam hal ini, anak-anak harus mengingat ketentuan umum dari pelajaran, tidak memahami isinya. Mengingat fitur pemikiran ini, guru harus melakukan kelas menggunakan contoh, materi visual dan kasus-kasus tertentu.
Proses berpikir ini juga memainkan peran penting dalam kehidupan sehari-hari kita. Dengan bantuannya, kami menghubungkan pengetahuan teoritis kami dengan aktivitas dan praktik kehidupan. Tidak adanya konkretisasi mengubah pengetahuan menjadi abstraksi yang telanjang dan tidak berguna.
Totalitas abstraksi dan konkretisasi dalam psikologi adalah kondisi utama untuk pemahaman yang benar tentang realitas. Pemikiran konkret yang dominan, tanpa abstraksi, dapat berbicara tentang seseorang yang mengalami penyimpangan dalam perkembangan intelektual. Ini bisa berupa bentuk ringan oligofrenia, demensia, epilepsi, dll. Oleh karena itu, untuk pengembangan pemikiran umum, pertama-tama perlu untuk mengembangkan aktivitas konkritnya, menambah abstraksinya.