Masalah pendidikan spiritual dan moral anak sekolah
Pada akhir abad terakhir, revolusi budaya dan moral yang nyata terjadi yang mengguncang sistem nilai-nilai yang sudah ada di masyarakat yang diadopsi di negara kita. Lembaga keluarga dipertanyakan sebagai dasar perkembangan moral anak. Ini tidak memiliki efek terbaik pada generasi muda. Remaja menjadi agresif, tak terkendali.
Sehubungan dengan transformasi ekonomi global di negara bagian, penurunan standar hidup, pengangguran yang meluas, orang tua sering mulai menempatkan keuangan kesejahteraan keluarga pertama. Dalam mencari gaji yang layak untuk pekerjaan mereka, banyak orang tua meninggalkan tanah air mereka atau mencari pekerjaan untuk beberapa pekerjaan sekaligus. Dan saat ini, anak-anak mereka, paling baik, ada dalam perawatan nenek-nenek. Paling buruk - kiri untuk diri mereka sendiri. Tidak ada yang terlibat dalam pengasuhan mereka, itu dimulai dengan sendirinya.
Sementara itu, jiwa anak-anak yang rapuh ini menjadi beban informasi yang sangat besar setiap jam. Informasi yang paling beragam, tidak ditujukan untuk anak, secara harfiah menutupnya dari semua sisi: dari media, dari Internet. Propaganda alkohol, rokok, dibebaskan dan, kadang-kadang, perilaku bejat dilakukan di mana-mana. Dan orang tua terkadang tidak memberikan contoh terbaik untuk ditiru. Setiap anak kelima tumbuh dalam keluarga yang tidak lengkap.
Orang tua sebelumnya berpikir tentang masalah asuhan moral anak sekolah, semakin baik. Lagi pula, di masa sekolah, fondasi spiritualitas - kekayaan moral manusia - diletakkan.
Bagaimana proses asuhan spiritual dan moral?
Banyak tanggung jawab untuk pendidikan moral dan pandangan dunia anak sekolah dikenakan pada guru, khususnya, pemimpin kelas. Seseorang yang dipercayakan dengan pembentukan kepribadian warga masa depan dari kekuasaannya sendiri harus memiliki kualitas pribadi yang tak terbantahkan dan menjadi teladan bagi peniru dari bangsanya. Kedua kelas dan kegiatan ekstra kurikuler guru harus ditujukan untuk memenuhi tugas pendidikan moral anak sekolah.
Program pendidikan moral spiritual anak sekolah terdiri dari:
- dalam asimilasi dan penerapan dalam praktik pengetahuan tentang tujuan manusia, nilai kehidupan manusia (baik miliknya sendiri maupun orang lain);
- dalam pengembangan tingkat moral dan budaya yang tinggi;
- dalam pengembangan patriotisme;
- dalam studi tentang sejarah bangsanya, masa lalu dan masa sekarang;
- dalam kesadaran akan pengaruh mereka pada masa depan Tanah Air.
Fitur metode dan kegiatan untuk pendidikan spiritual dan moral siswa junior dan senior adalah untuk memperkuat interaksi antara sekolah dan orang tua. Ini dicapai melalui pertemuan keluarga pribadi, mengadakan pertemuan orang tua dalam suasana informal. Juga, kegiatan ekstrakurikuler bersama dilakukan: kunjungan ke museum, pameran dan kenaikan, dan kompetisi olahraga.
Konsep pendidikan moral spiritual anak-anak sekolah menyediakan untuk penciptaan kondisi pembelajaran seperti itu, di mana
Salah satu arah pendidikan moral anak-anak sekolah adalah studi mendalam tentang seni, yaitu sastra, musik, kreativitas teatrikal, dan seni visual. Misalnya, reinkarnasi teatrikal, asumsi berbagai gambar secara visual memperkuat nilai-nilai sejati dalam jiwa anak-anak.
Sekolah hari ini melakukan pekerjaan luar biasa pada pendidikan spiritual generasi muda. Pandangan kembali beralih ke studi agama. Dan tugas orang tua adalah, bersama dengan para guru, untuk berinvestasi dalam jiwa muda yang belum dewasa, butir kebenaran.