Pembelajaran awal dan perkembangan anak adalah salah satu topik yang paling populer di forum ibu muda. Tentu saja, semua orang tua ingin anak-anak mereka menjadi sukses, pintar, bahkan jenius. Sistem pengembangan awal anak ditujukan untuk mengidentifikasi dan mengembangkan jumlah kemampuan maksimum dan memberikan kesempatan untuk sepenuhnya menyadari potensi intelektual dan kreatif bayi.
Masalah perkembangan awal anak-anak sangat menarik bagi guru, dokter dan psikolog untuk waktu yang lama, tetapi dalam beberapa dekade terakhir, sehubungan dengan laju kehidupan yang semakin cepat, perkembangan aktif sains dan teknologi, hal ini menjadi semakin relevan. Ada berbagai metode untuk perkembangan awal anak-anak: sekolah Waldorf , Zaitsev kubus , teknik Maria Montessori , Glen Doman , dll. Setiap orang dapat memilih metode yang paling sesuai untuk anak mereka, tergantung pada kemampuan dan preferensi mereka sendiri.
Banyak klub dan akademi anak-anak juga menawarkan banyak cara untuk mengembangkan kualitas terbaik bayi. Institusi semacam itu sangat bagus untuk keluarga-keluarga di mana orang tua ingin membantu perkembangan anak, tetapi tidak memiliki cukup waktu untuk terlibat dalam perkembangan awal anak-anak di rumah.
Arah pengembangan awal
Secara umum, program untuk perkembangan awal anak-anak dapat dibagi menjadi beberapa area yang membentuk satu kesatuan:
- pelatihan intelektualitas (pengembangan keterampilan motorik halus, latihan jari, dll.);
- studi tentang huruf dan kata-kata (dengan bantuan kartu, lagu, puisi, dll.);
- pengembangan logika;
- studi bahasa asing;
- pengembangan keterampilan komunikasi;
- pengembangan kreativitas, pemikiran kreatif.
Untuk kekhasan pengembangan awal anak harus dikaitkan dengan sifat permainan dari kelas. Terlepas dari sistem atau metodologi pengajaran, pelajaran selalu menghibur, menstimulasi minat kognitif dan tidak ada kasus yang harus diwajibkan.
Argumen menentang perkembangan awal
Meskipun popularitas besar program pengembangan anak usia dini, ada juga lawannya. Argumen utama dari mereka yang menganggap perkembangan awal anak-anak hingga satu tahun menjadi berlebihan adalah sebagai berikut:
- anak-anak harus anak-anak, bukan robot maha tahu. Banyak orang tua yang mengejar hasil lupa bahwa anak adalah orang yang mandiri, dengan keinginan dan minatnya sendiri, karakter dan kebebasan memilih;
- anak-anak-jenius tidak selalu menjadi orang dewasa yang cemerlang. Sebaliknya, bahkan sebaliknya, hanya beberapa tokoh besar seni atau sains yang dibedakan oleh kemampuan luar biasa mereka di masa kanak-kanak. Dan banyak dari mereka yang, ketika masih anak-anak, menonjol di antara rekan-rekan mereka dengan bakat mereka, mengakhiri hidup mereka dengan sangat buruk;
- Geeks merasa sendirian, mereka jarang memiliki teman, yang berarti bahwa hidup mereka hampir tidak bisa disebut bahagia.
Potensi bahaya perkembangan awal anak-anak, seperti yang Anda lihat, cukup signifikan. Tetapi konsekuensi negatif dari perkembangan yang terlalu dini dan intensif hanya dimanifestasikan ketika orang tua melintasi perbatasan, melupakan tentang anak dan hanya berfokus pada peningkatan hasil. Tidak perlu memaksa seorang anak untuk membaca setahun, tetapi untuk menulis puisi, musik atau gambar menjadi empat.
Dan yang paling penting, harus diingat bahwa anak Anda penting bagi cinta dan dukungan Anda, suasana emosional yang hangat dalam keluarga dan rasa aman, bukan hanya pakaian modis, mainan cerah (tidak peduli betapa menariknya mereka) dan atribut lain dari kehidupan mewah. Seringkali kelas di rumah, dengan ibu dan ayah jauh lebih efektif daripada pelajaran di studio pengembangan yang paling elit.
Pikirkan tentang itu, dan cobalah mencari waktu sebanyak mungkin untuk berkomunikasi dengan keluarga Anda.