Pidato adalah salah satu parameter yang paling penting untuk menilai perkembangan aktivitas saraf anak yang lebih tinggi. Perkembangannya dimulai dengan bulan pertama kehidupan bayi, dan aktif berlanjut hingga usia 5-6 tahun.
Tahapan perkembangan bicara
Ada tiga tahapan utama dalam perkembangan pidato anak-anak (pada anak-anak hingga satu tahun):
- berjalan;
- mengoceh;
- kata-kata pertama.
Sejak lahir, bayi tidak memiliki kemampuan untuk berbicara, dan untuk menarik perhatian ibunya - dia berteriak. Secara bertahap, bersama dengan myelination (pengembangan) otak, kemungkinan baru juga muncul: pada minggu ke-5-6 kehidupan anak mulai "agukat," yaitu, untuk mengucapkan suara sederhana bersama-sama (misalnya: a, gu, eh, uh). Ini, pada kenyataannya, disebut berjalan, dan merupakan tahap penting dalam pengembangan pidato anak-anak muda. Pada bulan-bulan berikutnya, Anda akan melihat bahwa bayi telah menjadi "lebih lama" lebih lama, dan empat atau lima bulan, dan sama sekali terdengar bunyi yang berbeda.
Pada usia enam bulan, anak mulai mengulangi suku kata individu, misalnya "ma-ma-ma", "ba-ba-ba", "gu-gu-gu", dll. Selain itu, saat Anda berkembang, Anda akan mencatat bahwa bayi mengulangi intonasi Anda, tetapi sementara "berbicara" dalam bahasa mereka sendiri.
Pada akhir tahun pertama kehidupan, anak itu berbicara dari 8 hingga 14 kata, yang artinya dia mengerti (ibu, wanita, memberi, tidak). Dengan dua tahun kehidupan, sebuah pidato yang koheren berkembang pada anak-anak - dalam kosa kata mereka pada usia ini sekitar 200 kata. Pada usia tiga tahun, anak mulai memahami cara menggunakan waktu, kasus.Seperti yang kami catat sedikit lebih tinggi, perkembangan bicara anak-anak adalah kriteria penting dari keadaan neuropsikronnya. Tetapi bagaimana jika anak Anda tidak terburu-buru untuk mulai berbicara. Bagaimana cara mengembangkan pidato pada usia dini?
Apa yang harus dilakukan untuk mengembangkan kemampuan berbicara pada usia dini?
Dua tahap pertama perkembangan bicara - berjalan dan mengoceh mengikuti satu demi satu, dan terjadi secara sewenang-wenang pada anak. Namun, untuk lebih jauh bayi itu "berjalan" dengan perkembangan normal - dengan itu Anda perlu berurusan dengan.
Setidaknya - itu banyak berbicara dengan anak, jelas, tanpa harus memutarbalikkan kata-kata, menjelaskan apa yang Anda lakukan, mengucapkan nama-nama mainan, benda-benda. Tentu saja, metode ini akan berhasil, jika anak sehat, tenang dan dalam suasana hati yang baik. Untuk semua, dokter anak mencatat bahwa semakin berkembang anak dari sudut pandang fisik - semakin baik kemampuannya untuk membentuk ucapan. Artinya, akan lebih mudah baginya untuk belajar pidato aktif.
Tapi apa yang harus dilakukan, jika Anda bertunangan di rumah dengan anak itu, dengan semua istilah dia seharusnya sudah berbicara - tetapi ini tidak terjadi. Haruskah saya membunyikan alarm?
Jawaban atas pertanyaan ini dapat diperoleh dengan berkonsultasi dengan terapis bicara berpengalaman, THT dan ahli saraf. Jika patologi dikecualikan, mulailah latihan sendiri.
Pengembangan pidato yang koheren pada anak-anak
Untuk mengembangkan pidato yang koheren pada anak-anak, perlu mempertimbangkan beberapa fitur jiwa mereka. Hanya dalam hal ini Anda dapat mencapai hasil.
Prinsip yang bekerja dengan anak didasarkan:
- pada usia dini, anak mencoba meniru orang dewasa dalam segala hal, oleh karena itu, untuk produktivitas kerja, bermain dengannya dalam permainan "dewasa". Goyangkan lylyu, "tanam" bunga di pasir, bangun rumah kubus. Dalam hal ini, Anda perlu secara jelas mengucapkan nama-nama itu, sehingga si anak, mengulangi tindakan Anda, memperoleh kosakata pasif, yang akhirnya akan dapat ia gunakan;
- anak itu akan dilatih hanya jika pengetahuan disajikan kepadanya dalam bentuk permainan, dan juga ketika dia dalam suasana hati yang baik;
- agar anak mengingat sesuatu, membosankan untuk mengulangi kata-kata yang sama berkali-kali. Hanya dengan cara ini kata-kata baru tetap dalam ingatannya;
- Mainkan game yang sesuai dengan pengalaman anak - tentang hal-hal yang sudah dia temui. Misalnya, tidak masuk akal untuk mengajarinya mengatakan "moo" jika anak itu belum pernah melihat seekor sapi. Sebelum kelas, biasakan anak dengan tema, dan baru kemudian lanjutkan;
- anak sulit untuk waktu yang lama untuk memusatkan perhatian - cobalah untuk membuat game Anda singkat, tetapi informatif;
- memuji anak itu. Dia harus merasakan cinta dan dukungan Anda.