Saat ini, banyak orangtua meremehkan pentingnya taman kanak-kanak dalam perkembangan kepribadian multifaset anak. Tetapi di sini, di antara kolektif anak-anak, anak belajar untuk melihat dunia di sekitar mata anak-anaknya, dan tidak melalui prisma orang tuanya. Di taman kanak-kanak, anak-anak membuat langkah pertama kemandirian dan disiplin diri, belajar menyesuaikan diri dengan rezim, terbiasa dengan ritme kehidupan tertentu, dan, tentu saja, mereka memperoleh semua keterampilan yang diperlukan untuk sekolah. Ini terutama berlaku untuk kelompok persiapan di taman kanak-kanak, jadi mari kita lebih mengenal apa yang menanti bayi Anda dalam kelompok ini.
Saat-saat rezim dalam kelompok persiapan
Seperti yang sudah disebutkan, dalam kelompok persiapan, anak-anak terbiasa dengan rezim tertentu pada hari itu , yang dilakukan setiap hari secara ketat sesuai jadwal:
- penerimaan anak-anak, kegiatan mandiri;
- latihan pagi;
- sarapan;
- permainan, aktivitas independen;
- kelas;
- berjalan;
- kembali dari jalan-jalan, makan siang;
- tidur siang hari;
- pemulihan bertahap, prosedur air;
- camilan;
- permainan, aktivitas independen;
- berjalan;
- kembali dari jalan-jalan, makan malam;
- perawatan di rumah.
Tugas pengasuhan dan pengembangan anak-anak dalam kelompok persiapan taman kanak-kanak
Kelas dengan anak-anak usia prasekolah senior, di tempat pertama, bertujuan untuk mengembangkan kemampuan yang akan mereka butuhkan ketika memasuki sekolah. Sebagai aturan, pendidikan dan pendidikan anak-anak dilakukan melalui permainan. Dengan demikian, aktivitas bermain dalam kelompok persiapan taman kanak-kanak didefinisikan sebagai jenis kegiatan pendidikan yang dilakukan dengan tujuan mengembangkan keterampilan tertentu pada anak-anak, serta hubungan persahabatan dalam tim.
Salah satu tugas utama dalam kelompok persiapan adalah mengajar anak-anak untuk bahasa asli mereka, keaksaraan, dan pengembangan komunikasi pidato dan bicara. Di dalam kelas, anak-anak prasekolah diajarkan untuk menyelidiki dan memahami pidato guru, mencerminkan pengetahuan yang mereka peroleh dalam pidato, menyoroti atribut objek, dan objek kelompok sesuai dengan karakteristik umum. Selain itu, dalam kelompok persiapan anak-anak taman kanak-kanak diajarkan membaca, menulis, berhitung, dan juga melatih ingatan, logika dan perhatian. Perlu dicatat pentingnya kelas-kelas ini, karena perkembangan lebih lanjut dari budaya bicara anak akan bergantung hanya pada apa yang telah diletakkan di usia prasekolah.
Peran penting dalam perkembangan anak prasekolah dimainkan oleh rekreasi fisik, yang juga membayar cukup waktu dalam kelompok persiapan. Dalam proses persiapan fisik, pengalaman motorik anak-anak terakumulasi dan diperkaya, kualitas fisik seperti kekuatan, kecepatan, fleksibilitas, daya tahan, ketangkasan, dan koordinasi gerakan berkembang. Selama pelatihan fisik pra-sekolah, penting untuk membentuk kebutuhan sadar akan aktivitas motorik pada anak, serta dalam kesempurnaan fisik.
Perhatian khusus diberikan pada kerja kelompok dalam kelompok persiapan. Anak-anak terlibat dalam aktivitas musik yang artistik dan produktif, bekerja dengan kertas, plastisin, adonan garam atau bahan alami lainnya. Semua ini dan banyak lagi
Salah satu dari banyak faktor dalam perkembangan anak-anak, tentu saja, adalah lembaga pra-sekolah. Namun, perlu diingat bahwa proses memperoleh pengetahuan baru oleh anak tidak dapat dilakukan tanpa partisipasi aktif orang tua, karena guru tidak akan dapat memperbaiki perilaku si anak tanpa mengetahui ciri-ciri perilaku dalam keluarga. Oleh karena itu, bekerja dengan orang tua dalam kelompok persiapan merupakan faktor penting dalam pengasuhan efektif anak.
Tentu saja, dalam kelompok persiapan, anak-anak diharapkan tidak hanya untuk belajar, tetapi juga untuk bersenang-senang berjalan dan hiburan.