Penindasan di sekolah

Masalah penganiayaan seorang anak di sekolah ada sepanjang waktu, tetapi dalam dekade terakhir ini menjadi sangat mendesak. Plot dalam berita televisi, siaran jurnalistik penuh dengan fakta-fakta yang memberi kesaksian tentang bullying di sekolah. Dan kecenderungan saat ini adalah: untuk menangkap pada telepon seluler bagaimana proses penghinaan seseorang terjadi, untuk kemudian meletakkan video di Internet dan dengan demikian memenuhi kebutuhannya akan penegasan diri.

Hingga 10 tahun, masalah ada dalam komunikasi anak, tetapi mereka tidak permanen. Pada akhir usia sekolah menengah pertama, sebuah tim berkembang dengan pedoman moralnya, prinsip komunikasi dan pemimpin. Jika kelas didominasi oleh sikap moral negatif, dan kepemimpinan dicapai melalui agresi, maka satu atau lebih anggota kolektif anak-anak menjadi orang buangan. Anak itu diganggu di sekolah: kerusakan fisik yang dihina, diancam, diabaikan atau ditimbulkan, merusak harta benda dan memukul. Fenomena dalam psikologi ini disebut bulling. Penindasan murid di sekolah sangat besar. Menurut hasil jajak pendapat yang dilakukan oleh portal Kidspoll, 48% anak-anak dan remaja menjadi sasaran bullying, dan 42% responden sendiri terlibat di dalamnya.

Siapa yang berisiko mengalami penganiayaan?

Objek penganiayaan biasanya anak-anak yang kesepian, penakut, emosional sensitif dan lemah secara fisik. Di zona risiko adalah orang-orang:

Orang dewasa mungkin tampak aneh, tetapi anak-anak berbakat juga sering mengalami penganiayaan.

Konsekuensi memancing di sekolah

Penindasan anak-anak di sekolah jarang berakhir tanpa konsekuensi. Hanya anak-anak yang paling berkuasa dengan jiwa yang stabil, menyelesaikan sekolah, melupakan tentang penganiayaan yang mereka alami. Lebih sering penganiayaan konstan berdampak negatif pada perkembangan individu: orang yang tidak aman dan mandiri tumbuh besar. Variasi paling dramatis - anak, tidak melihat keluar dari situasi yang diciptakan, dipecahkan dengan bunuh diri .

Pelecehan di sekolah: apa yang harus dilakukan?

Masalah bagaimana menghentikan bullying di sekolah hanya dapat dipecahkan oleh upaya bersama orang tua, guru, dan psikolog sekolah. Sebuah sekolah di mana anak-anak menghabiskan sebagian besar waktu mereka bertanggung jawab jika ada hubungan yang tidak sehat dalam tim anak-anak. Guru yang penuh perhatian dan sensitif akan memperhatikan bahwa ada situasi yang tidak normal di kelas. Posisi guru sangat penting, karena dia dapat secara psikologis mendukung anak, mengatur kelompok pendukung untuk yang tersinggung, menghentikan upaya untuk menyakitinya, membantu menciptakan situasi yang sukses.

Orangtua harus melihat apa yang terjadi pada anak, mempertahankan hubungan saling percaya dengannya. Jika tidak, kurangnya dukungan dari orang dewasa dapat menyebabkan konsekuensi yang menyedihkan ketika anak membuat upaya untuk melakukan bunuh diri atau kekerasan fisik terhadap pelanggar.

Dukungan yang cukup dapat diberikan oleh seorang psikolog, dan ini dapat berupa spesialis sekolah atau profesional dari luar. Dengan bantuannya, anak belajar teknik yang membantu membangun hubungan dengan teman sebaya, metode bela diri.

Strategi yang terbukti ampuh, No Blame Approach, berdasarkan pada kemampuan jiwa untuk memproses situasi, menemukan solusi optimal. Situasi dianalisis dan dianalisis dengan keterlibatan semua peserta dalam konflik, guru. Adalah penting bahwa tidak ada hukuman setelah parsing tidak seharusnya.

Dalam kasus yang paling parah, masalah bullying di sekolah dipecahkan dengan berpindah ke lembaga pendidikan lain atau bahkan dengan pindah.