Arti istilah "eidetika", yang semakin digunakan saat ini dalam berbagai bidang, tidak jelas bagi semua orang. Dalam terjemahan dari bahasa Yunani, "eidos" berarti "gambar." Apa teknik ini? Apa hubungan gambar dengan pengembangan pemikiran? Apa ruang lingkup teknik yang disebut "eidetika"?
Eidethism
Eidathism mengacu pada karakter khusus dari ingatan manusia, fokus pada memperbaiki tayangan visual, yang memungkinkan otak untuk mempertahankan dan mereproduksi gambar-gambar yang hidup dari fenomena atau objek yang dirasakan sebelumnya. Perlu dicatat bahwa gambar-gambar ini dilengkapi dengan sensasi pendengaran, rasa, penciuman dan sentuhan. Dalam psikologi, eidetisme menyiratkan kemungkinan mereproduksi gambar objek secara detail, bahkan jika subjek ini tidak terlihat. Dari segi istilah, dasar fisiologis dari gambar eidetik adalah eksitasi sisa dari analisa.
Eidetisme lebih khas untuk anak-anak prasekolah dan usia sekolah. Fitur ingatan mereka memudahkan untuk menghubungkan huruf dan angka dengan objek dan fenomena, yang memfasilitasi proses persepsi dan penghafalan. Itu sebabnya sebagai metode pengembangan memori eidetika secara luas digunakan untuk mengajar anak-anak prasekolah dan anak-anak sekolah. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa pada tahun-tahun pertama kehidupan pada anak-anak, belahan kanan otak, yang bertanggung jawab untuk orientasi dalam ruang dan intuisi, lebih berkembang daripada yang kiri. Itulah mengapa latihan pada sistem eidetik lebih efektif untuk anak-anak prasekolah. Jika Anda menggunakan metode pelatihan ini sesuai dengan proses fisiologis, hasilnya akan sangat baik.
Menggunakan metode eidetika
Sayangnya, proses pendidikan di kebanyakan lembaga prasekolah anak-anak di negara-negara pasca-Soviet didasarkan pada metode yang didasarkan pada memori mekanis dan pemikiran logis. Di sekolah, anak-anak juga dipaksa untuk menghafal aturan yang membosankan dan tidak selalu dimengerti, skema, tabel perkalian , dll. Di kelas senior, rumus, algoritma, dan penghafalan teks dalam bahasa asing ditambahkan ke ini. Metode-metode ini bertentangan dengan sifat perkembangan otak manusia, menyebabkan ketidaknyamanan pada anak-anak sekolah.
Berbeda dengan sistem tradisional, eidetik memperhitungkan proses alami perkembangan anak. Anak prasekolah belajar materi baru dengan senang hati. Prinsip-prinsip dasar dari metodologi ini didasarkan pada hal-hal berikut:
- kebutuhan untuk mengubah pandangan (anak tidak terikat pada satu tempat, dapat bergerak di sekitar kelas dengan bebas, yang menghilangkan kelelahan dan mengembalikan kemampuan untuk berkonsentrasi);
- peralihan konstan perhatian anak dari satu subjek atau fenomena ke yang lain, yang membantu merespons lebih mudah untuk mengubah situasi dan beradaptasi lebih cepat);
- gambar mental dan visual dari setiap objek, fenomena;
- penggunaan teknik untuk menghafal informasi akurat ( mnemonik ).
Sebelum memulai kelas pada sistem eidetik, Anda harus membiasakan diri dengan algoritma yang membantu mengingat informasi. Algoritma ini terdiri dari empat item:
- Keyakinan anak akan kebenaran tindakan dan kemampuannya.
- Persiapan yang benar untuk proses menghafal.
- Bekerja dengan materi pendidikan menggunakan metode eidetik.
- Pengulangan materi dilewatkan.
Suasana selama kelas harus santai, menyenangkan. Jika semua persyaratan diperhitungkan, penggunaan teknik unik ini tentu akan mempengaruhi perkembangan memori anak prasekolah, perhatiannya, dan pemikirannya. Anak akan menikmati pelajaran, dan materi pembelajaran akan berasimilasi lebih cepat dan mudah.