Dunia sekitar untuk anak-anak prasekolah

Pertanyaan pertama tentang apa yang memprihatinkan dan menarik minatnya, anak mulai berpikir penuh makna pada usia tiga atau empat tahun. Ini menunjukkan bahwa dia siap pada tahap ini untuk menerima informasi yang disesuaikan dengan usianya. Berada dalam kolektif anak-anak, di mana guru yang berpengalaman melakukan pengenalan anak-anak prasekolah dengan dunia sekitarnya, anak belajar menganalisis situasi yang berbeda lebih cepat dan menarik kesimpulannya sendiri.

Jika balita tidak mengunjungi kebun, maka orang tua harus berusaha untuk memastikan bahwa usia penjepit kaki terentang selama mungkin. Lagi pula, seiring waktu, kemampuan untuk bertanya tentang segala hal di dunia pada seorang anak menurun, atau bahkan hilang sama sekali, jika dia tidak menerima jawaban yang meyakinkan, atau orang tua tidak dapat atau tidak ingin menjawabnya.

Dunia sekitar untuk anak-anak prasekolah dalam bentuk permainan

Permainan dan kelas untuk anak-anak prasekolah tentang dunia sekitar diperlukan bagi anak untuk memiliki gagasan yang jelas tentang apa yang mengelilinginya, dan juga tentang tempatnya di masyarakat pada akhir periode prasekolah. Untuk tujuan ini, program "Lingkungan untuk Perdamaian" untuk anak-anak prasekolah telah dibuat, yang mencakup berbagai metode, metode dan kegiatan yang memungkinkan orang muda untuk secara eksperimental membangun hubungan sebab-akibat.

Kelas diadakan dengan aplikasi, dikenal oleh semua orang, pemodelan, menggambar , aplikasi , permainan cerita-peran. Yang terakhir memiliki peran besar, karena dalam bentuk permainan yang seorang anak dapat diberikan untuk memahami dan memperbaiki dalam ingatannya yang tidak berhasil dalam bentuk percakapan instruktif. Karena usianya, anak melekat keinginan dan kemampuan untuk mencoba peran berbagai karakter dongeng.

Sosialisasi anak-anak prasekolah dengan dunia sekitarnya

Kenalan dapat dilakukan melalui eksperimen sederhana di mana anak memiliki peran utama, tetapi orang dewasa selalu menjaga situasi tetap terkendali sehingga pada saat yang tepat, tidak cepat, tetapi menjelaskan bagaimana melakukannya dengan lebih baik.

Bayi itu sendiri membuat keputusan, menerima pengalaman hidup pertamanya.

Dunia sekitar untuk anak-anak prasekolah beragam dan belum dijelajahi. Tampaknya bagi kita, orang dewasa, bahwa segala sesuatu dalam kehidupan ini telah lama dipahami. Untuk anak-anak, ini tidak terjadi. Dan baginya untuk menemukan dan menyadari dirinya di dalamnya, sebagai seseorang, sudah sejak usia muda, anak perlu menanamkan cinta untuk Tanah Air, kerabat dan kerabat, rasa kebaikan, cinta dan tanggung jawab. Mengajarkan untuk memperlakukan dengan seksama semua yang melingkupinya, memberitakan perawatan dan partisipasi dalam kaitannya dengan orang tua dan orang sakit. Penting bagi orang dewasa untuk menunjukkan kepada anak mereka apa yang ingin mereka ajarkan kepadanya.