Zona perkembangan proksimal

Setiap orang tua menetapkan sendiri tugas mengajar sesuatu yang berguna untuk anaknya. Jika kita berbicara tentang perkembangan dan pendidikan anak, perlu dicatat bahwa ini memiliki hukumnya sendiri. Psikolog brilian Vygotsky LS pada awal abad lalu dirumuskan salah satu hukum tersebut.

Inti dari hukum ini adalah bahwa Anda tidak dapat mengajari seorang anak sesuatu, menunjukkan kepadanya beberapa tindakan, dan kemudian menyarankan untuk melakukannya. Ini berlaku untuk semua aktivitas aktif. Seorang anak tidak bisa diajari benar-benar oleh pesanan atau permintaan. Anda dapat mengajar hanya jika orang tua melakukan tugas yang diperlukan untuk sementara waktu dengan anak.

Sedikit sejarah

Undang-undang ini dirumuskan olehnya pada 1930-an sebagai "zona perkembangan proksimal." Ini menunjukkan hubungan batin antara perkembangan mental dan pembelajaran anak. Menurut undang-undang ini, proses perkembangan anak mengikuti proses pendidikannya. Dan itu karena ketidakcocokan mereka (dan, seperti yang diketahui, perkembangan terkadang tertinggal) dan ada fenomena semacam itu. Zona perkembangan terdekat menurut Vygotsky menunjukkan perbedaan antara apa yang dapat dicapai anak secara mandiri (tingkat perkembangan aktualnya) dan apa yang mampu dilakukannya, berada di bawah bimbingan orang dewasa. Tingkat perkembangan yang sebenarnya tumbuh dengan bantuan proses yang terbentuk di zona perkembangan terdekat (setiap tindakan pada bagian anak pertama dapat dilakukan dengan bantuan orang dewasa, orang tua, dan hanya kemudian secara mandiri).

Vygotsky membedakan dua tingkat perkembangan yang melekat pada manusia: yang pertama mencirikan fitur-fitur sesaat dari perkembangan manusia dan disebut topikal, dan fitur-fitur perkembangan terdekat, masa depan dan masa depan, yang menjadi ciri zona perkembangan proksimal, termasuk tingkat kedua.

Dia percaya bahwa komunikasi adalah sumber pengembangan pribadi dan mental pada ontogeni secara umum dan memungkinkan orang tua untuk membantu anak dalam kinerja kegiatan yang memiliki karakter belajar. Akibatnya, anak akan mulai melakukan latihan ini sendiri.

Beberapa latihan

Seseorang, yang pada usia berapapun, dapat melakukan sesuatu tanpa bantuan seseorang, secara mandiri (mengingat materi tertentu, memecahkan masalah dan menghasilkan solusi yang membantu memperbaiki dengan beberapa masalah). Ini mengacu pada perkembangan aktual haratkristiki.

Artinya, zona terdekat dan zona perkembangan aktual menentukan keadaan perkembangan mental anak.

Dengan demikian, Anda tidak bisa berteriak: "Pergilah!", Dan kemudian tunggu anak itu seperti berlari. Atau juga tidak dapat diterima untuk mengatakan: "Tinggalkan mainan dan bawa pergi di kamar Anda", berharap bayi akan belajar cara membersihkan.

Seperti yang Anda ketahui, sampai usia tertentu, perintah orang tua seperti itu tidak berhasil, tetapi di usia lain, bimbingan atau nasihat orang tua bekerja dengan buruk atau tidak memadai. Jadi, bahwa si anak terbawa dengan berlari, perlu waktu tertentu untuk terlibat dalam lari bersama dengannya. Jika Anda ingin menanamkan cinta pada buku, maka bacalah dulu dengannya. Kiat-kiat ini berlaku untuk menari, tenis, membersihkan dan kegiatan lainnya.

Istilah "zona perkembangan proksimal" dapat direpresentasikan sebagai dua konsentris lingkaran. Yang pertama dan bagian dalam memiliki ukuran yang lebih kecil daripada yang kedua yang mengelilinginya. Yang pertama melambangkan aktivitas anak, dan bagian luar melambangkan aktivitas orang tua bersama dengan anak. Tugas Anda adalah secara bertahap memperluas lingkaran anak Anda, yang akan dapat meningkat karena eksternal, Anda. Artinya, hanya di wilayah lingkaran besar Anda bisa menanamkan dalam diri anak Anda cinta untuk beberapa jenis kegiatan.

Perlu dicatat bahwa diharapkan untuk tidak mengajarkan sesuatu pada anak Anda secara artifisial, tetapi untuk menyatukan kehidupan dan inspirasi dalam kegiatan ini dan kemudian hasilnya tidak akan lama menunggu.