Biasanya, diagnosis pendidikan dilakukan di sekolah, ketika seorang psikolog, dan kadang-kadang seorang guru kelas, memeriksa dan mengevaluasi orang dari sudut pandang moralitas, yang biasanya dimaksudkan oleh gagasan "pembiakan yang baik". Saat ini, tidak ada sistem tunggal untuk menentukan tingkat pendidikan, tetapi ada daftar komponen yang dapat digunakan untuk analisis. Ini termasuk:
- Tes paling sederhana untuk menjadi baik adalah mengikuti cara seseorang memperlakukan nilai, terutama seperti alam, kecantikan, pekerjaan, pembelajaran, orang dan kepribadian seseorang.
- Kehadiran kualitas penting untuk kehidupan sosial seseorang, termasuk kejujuran, kemanusiaan, ketekunan, disiplin, ketepatan waktu, tanggung jawab, kesopanan, respon, kebijaksanaan, dll. Pendidikan moral tanpa sifat-sifat seperti itu tidak mungkin.
- Pendidikan seseorang selalu membuat dirinya merasa dalam motif tindakannya: mengapa anak bertindak dengan cara ini, dan bukan sebaliknya? Nazlo atau karena motivasi tinggi?
- Evaluasi pengasuhan juga harus mempertimbangkan ciri-ciri seperti orientasi umum seseorang - untuk kejahatan atau untuk kebaikan, untuk dirinya sendiri atau orang lain. Apakah seseorang itu altruis atau egois, apakah dia biasa menghormati orang, dll.?
- Analisis tingkat pendidikan juga dapat dilakukan berdasarkan perkembangan anak: berapa banyak itu sesuai dengan usianya, bagaimana ia mengembangkan ciri-ciri karakter tertentu, seberapa baik ia beradaptasi dengan kondisi sekitarnya.
Diagnosis pembiakan yang baik memungkinkan untuk melihat di masa kanak-kanak seseorang, apa yang dia kelola, apa prinsip-prinsip moral dan contoh-contoh untuk tiruan yang dia miliki. Seringkali banyak gambar orang dibawa melalui semua kehidupan, dan perilaku buruk kekanak-kanakan masuk ke masalah dewasa yang sangat spesifik.