Banyak mainan, piramida, penembak dan kartun ... Dunia hampir setiap anak dipenuhi dengan barang-barang yang diperlukan ini. Permainan adalah aktivitas utama anak prasekolah. Dan setiap orang tua harus tahu bagaimana dan apa yang menghibur bayi, sehingga pendudukan akan membawa manfaat dan mendorong pengembangan.
Karakteristik dari aktivitas bermain anak prasekolah
Dunia anak kecil adalah salinan dunia orang dewasa. Setiap mainan anak-anak mampu memberikan baik properti yang ada dan fiktif. Permainan ini membantu orang kecil untuk menetap di masyarakat di mana dia tinggal, termasuk tradisi budaya, hubungan, dan peran.
Struktur kegiatan permainan anak-anak prasekolah biasanya terdiri dari beberapa fase:
- permainan sensorimotor;
- mengarahkan permainan;
- permainan peran-plot dan figuratif (di sini juga termasuk aktivitas musik dan permainan anak-anak prasekolah);
- permainan berdasarkan aturan.
Kesadaran anak-anak dunia dimulai dengan perkembangan mainan yang menghasilkan suara yang menyenangkan untuk disentuh, berbagai barang rumah tangga, zat cair, dan material lepas. Semua orang tua disarankan untuk membeli mainan untuk anak-anak, yang dalam fungsinya sedekat mungkin dengan subjek yang akan dihadapi anak selama hidup.
Pengelolaan kegiatan permainan anak-anak prasekolah dalam hal ini harus mudah dan tidak mengganggu. Orangtua dapat secara aktif memasukkan anak-anak dalam kegiatan sehari-hari mereka, tidak hanya mengenalkan mereka dengan objek dunia di sekitar mereka, tetapi juga tanpa disadari melekat pada tugas mereka dan memunculkan kebiasaan yang bermanfaat pada anak-anak.
Pada usia yang lebih lanjut, anak belajar bermain sutradara, yaitu, ia secara mandiri memberikan objek dengan sifat yang berbeda dan mengarahkan tindakan mereka.
Selanjutnya, aktivitas bermain anak-anak prasekolah yang lebih muda menjadi peran cerita. Dengan menyalin dunia orang dewasa, anak-anak mulai mengatur kemiripan keluarga, rumah sakit, toko, dll. Jika sebelumnya seorang anak bisa bermain sendiri, maka dengan usia ia menjangkau komunikasi dan kerjasama dengan anak-anak lain, yang berbicara lebih banyak tentang pentingnya permainan dalam pembentukan anak sebagai makhluk sosial.
Selanjutnya, permainan tim mulai menyerupai kompetisi, dan berisi serangkaian aturan tertentu.
Fitur kegiatan game anak-anak prasekolah modern
Tidak seperti generasi sebelumnya, anak-anak modern memiliki lebih banyak kesempatan untuk maju dan mengikuti perkembangan. Aktivitas bermain anak-anak prasekolah modern lebih berpihak pada yang progresif
Perbaiki semua proses ini menjadi lebih mudah dengan program komputer dan kemampuan pendidik dan orang tua untuk berbagi pengalaman mereka di kejauhan dengan bantuan jaringan global di seluruh dunia.
Anak-anak modern memiliki lebih banyak kesempatan untuk berkembang selama permainan, apakah itu program kognitif komputer atau mainan dengan fungsi yang diperlukan untuk pengembangan. Hal utama yang dapat dicapai adalah pengembangan imajinasi anak-anak prasekolah, yang selanjutnya memfasilitasi transisi mereka ke aktivitas mental yang lebih harmonis.