Sudah lama diketahui bahwa kreativitas dianggap sebagai manifestasi tertinggi dari kemampuan seseorang. Naluri dan kemampuan kreatif mulai menunjukkan pada anak sejak dini, pada usia dua hingga lima tahun. Pada saat ini, kepribadian terbentuk, dan anak mulai memanifestasikan dirinya dalam berbagai bidang kegiatan. Tugas utama orang tua dan guru adalah untuk mendukung bayi, mengarahkan kreativitasnya ke arah yang benar. Ketinggalan pengembangan kemampuan tertentu karena berbagai alasan, anak akan menghadapi kesulitan di masa depan, dan bakat dapat hilang selamanya.
Peran lingkaran di sekolah dasar
Anak-anak usia sekolah menengah berbeda karena mereka dengan setia tunduk pada otoritas orang dewasa, mudah dipengaruhi, memiliki kerentanan yang meningkat, dan banyak situasi dalam bentuk permainan naif. Orang dewasa tidak dapat menjamin bahwa manifestasi dari kemampuan tertentu akan bertahan di masa depan, tetapi mereka tidak dapat dibiarkan tanpa perhatian. Itulah mengapa reformasi pendidikan profesional dan umum termasuk pengembangan berbagai lembaga di luar sekolah, termasuk mug di sekolah dasar.
Jadi, di sekolah dasar, pekerjaan lingkaran ditujukan untuk perkembangan anak-anak serba. Berkat kelas ini, siswa dapat meningkatkan pendidikan estetika dan tenaga kerja. Berkat lingkaran subjek di sekolah dasar (matematika, sejarah, bahasa dan lain-lain), anak-anak memperdalam pengetahuan mereka, belajar untuk menerapkannya dalam kehidupan ekstrakurikuler. Pada saat yang sama, lingkaran subjek tidak terbatas pada tugas pedagogis. Pendidikan dan pendidikan bekerja di sekolah dasar termasuk organisasi olahraga, kalangan teknis. Kegiatan dan fokus dari setiap lingkaran di sekolah dasar ditentukan oleh program dan rencana tematik perspektif yang dikembangkan oleh para pemimpin.
Standar sistem pendidikan
Pengembangan di luar sekolah adalah bagian dari program Standar Pendidikan Negara Bagian Federal. Dan subjek, program, dan nama-nama lingkaran di sekolah dasar dengan jelas dijabarkan di sini. Jadi, program lingkaran "Pochemuchka" ditujukan pada pendidikan spiritual dan moral anak-anak sekolah. Mereka belajar sikap yang benar terhadap alam, orang, mempelajari dasar-dasar hubungan antara manusia dan alam. Tujuan lingkaran lingkungan di sekolah dasar adalah untuk memastikan bahwa anak-anak tidak hanya melihat dunia sekitarnya dengan benar, tetapi juga mengambil langkah konkret untuk memperbaikinya.
Menurut GEF, lingkaran di sekolah dasar seharusnya tidak hanya bersifat pendidikan, memberikan anak-anak dengan perkembangan artistik dan estetika. Aspek fisik juga diperhitungkan. Klub olahraga di sekolah dasar ("Zdoroveyka!" Dan lainnya) berkontribusi pada pengembangan fisik dan psikologis yang lengkap. Kelas yang diadakan dalam bentuk permainan (kompetisi, lomba lari, permainan), anak-anak sangat suka.
Saya mempromosikan pengembangan kemampuan kreatif anak-anak di sekolah dasar
Dan bahkan dengan tidak adanya kemampuan yang diucapkan, mug di sekolah dasar selalu membawa manfaat bagi anak-anak. Mereka belajar untuk bertanggung jawab, independen, terkumpul, akurat, mencapai tujuan mereka, menerapkan pengetahuan yang telah mereka dapatkan dalam hidup.