Konsep aktivitas dalam psikologi menyiratkan interaksi multi-level dari seseorang dengan dunia luar, yang ditujukan untuk memuaskan kebutuhan mereka. Dalam proses interaksi ini, subjek memiliki hubungan tertentu dengan lingkungannya dan anggota masyarakat lainnya, yang, pada gilirannya, memiliki dampak langsung pada sifat dan bentuk dari kegiatan ini.
Kita semua saling mempengaruhi
Dalam proses pembentukannya, setiap individu menyadari dirinya dalam ketiga jenis kegiatan utama: bermain, belajar dan bekerja, dan komunikasi memainkan peran penting dalam hal ini, sebagai elemen utama yang mencirikan tingkat kemampuan individu untuk hidup berdampingan dengan nyaman dengan lingkungannya. Secara umum, komunikasi dan kegiatan dalam psikologi selalu dianggap sebagai komponen utama yang mempengaruhi keadaan psikologis seseorang saat ini. Tergantung pada mereka, subjek memiliki reaksi reflektif positif atau negatif tertentu terhadap berbagai rangsangan yang berasal dari dunia luar, yang, pada gilirannya, mempengaruhi kegiatan anggota masyarakat lainnya, dan karenanya, pengembangan seluruh masyarakat secara keseluruhan.
Dan bagaimana dengan teori?
Teori aktivitas dalam psikologi selalu didasarkan pada tautan motif-tujuan, seperti pada elemen dasar dari interaksi subjek dengan masyarakat. Seperti yang Anda ketahui, dalam kategori usia yang berbeda, masing-masing komponen yang terdaftar di "trinitas" yang disebutkan di atas berbeda dari yang asli, yang ditetapkan di masa kanak-kanak, meskipun arah utama jelas ditelusuri sepanjang kehidupan individu. Secara khusus, kebutuhan untuk memenuhi kebutuhan fisik, dalam bentuk makanan dan tidur. Ketika Anda tumbuh dewasa, mereka menambah kebutuhan untuk realisasi diri, dominasi, kelanjutan keluarga dan penyediaan keberadaan yang nyaman. Sesuai dengan ini, baik motif dan tujuan berubah.
Seluruh rantai ini ditelusuri dengan baik di semua jenis kegiatan utama, psikologi yang menghubungkan bentuk struktural yang saling meresap dan saling melengkapi. Anak bermain untuk belajar bagaimana hidup sesuai dengan aturan perilaku yang ditetapkan oleh masyarakat dan belajar menjadi bagian dari permainan. Seorang remaja atau siswa belajar untuk memperoleh pengetahuan yang diperlukan untuk pekerjaannya di masa depan, apalagi, pekerjaan itu sendiri merupakan bagian integral dari permainan dan studi, karena tanpa usaha, tidak mungkin untuk mencapai hasil yang efektif di salah satu bidang yang terdaftar aktivitas subjek. Dengan demikian, lingkaran menutup dan kita mendapatkan sebagai hasil dari sistem aktivitas manusia bertingkat tunggal.
Kontribusi dibuat oleh masing-masing
Aspek kepribadian dan aktivitasnya, dalam psikologi, selalu berjalan bersama dengan norma moral dan etika dan moral yang melekat pada individu tertentu dan tingkat ketaatan mereka. Tanpa faktor ini, serta tanpa mempelajari akar asumsi perilaku, tidak mungkin memberikan penilaian yang memadai tentang keadaan psikologis subjek saat ini, serta mendefinisikan dengan jelas karakteristik kepribadiannya. Sebagai contoh, sistem Motif - Tujuannya akan memiliki sublevel yang berbeda di antara perwakilan dari berbagai budaya, agama, dan tradisi, meskipun komponen utamanya sama untuk semua orang yang hidup di planet ini.
Psikologi manusia dan aktivitas individu sebagai anggota masyarakat sangat penting dalam proses evolusi seluruh masyarakat, dan masing-masing dari kita memberikan kontribusi kontribusi uniknya terhadap perkembangan perilakunya (positif atau negatif). Dan ke arah mana vektor dari struktur lebih lanjut dari masyarakat akan terungkap, serta pembentukan aturan dasar yang harus dipenuhi oleh semua anggota, sampai taraf tertentu tergantung pada setiap orang yang sekarang tinggal.