Karakteristik dari role-play
Cara anak-anak melihat realitas di sekitarnya adalah dasar dari permainan plot-peran apa pun. Mereka mencoba peran orang dewasa, mengandalkan pengalaman mereka sendiri, yaitu, bagaimana mereka melihatnya. Bahkan pada usia 2-3 tahun, anak-anak mulai terlibat dalam mainan, dan ini adalah manifestasi pertama dari kebutuhan akan jenis kegiatan ini. Semakin tua, semakin serius tindakannya.
Jangan meremehkan signifikansi permainan cerita-peran dalam kehidupan anak prasekolah. Ini perlu untuk semua orang, karena melalui itu terjadi perkembangan mental, pribadi dan intelektual dari orang kecil. Dengan bantuan permainan, anak-anak dapat secara mandiri mengatasi berbagai fobia (takut kegelapan, anjing, dokter, komunikasi dengan teman sebaya) tanpa campur tangan seorang psikolog.
Bentuk permainan seperti itu dengan sempurna menyesuaikan si kecil dengan kondisi baru baginya - pindah ke tempat tinggal lain, memasuki sekolah. Tujuan dari permainan cerita-cerita adalah untuk membantu anak muda untuk menetap di dunia orang dewasa. Hingga usia ini, ia masih jauh, tetapi ini adalah keuntungan - untuk tahun-tahun kegiatan seperti itu, anak-anak memiliki waktu untuk mempelajari bagaimana orang dewasa harus bersikap dalam situasi ini atau itu, dan ini akan membantu mereka di masa depan. Struktur permainan cerita-peran terdiri dari peran, konten dan plot. Masing-masing komponen memiliki peran tertentu, dan semuanya signifikan:
- Plot adalah lingkup aktivitas manusia, yang dimainkan dalam proses permainan. Ini bisa menjadi keluarga, sekolah, polisi, taman kanak-kanak - semua seperti dalam kehidupan nyata.
- Pertama, peran anak memilih untuk dirinya sendiri. Setelah itu, mereka didistribusikan di antara para peserta, dan semua orang ingin memenuhi satu yang lebih sesuai dengan keinginannya.
- Konten tergantung pada usia pemain dan pengalaman hidup mereka. Permainan plot-peran adalah tindakan sadar yang dilakukan dalam urutan tertentu dengan kesepakatan para peserta.
Jenis permainan cerita-peran anak-anak prasekolah
Orang dewasa, pada dasarnya, hanya pengamat dan tidak mengganggu jalannya tindakan. Permainan cerita-peran apa yang dipilih anak-anak, para peserta sendiri yang memutuskan. Mereka dibagi menjadi lima varietas utama, tetapi mereka juga dapat dicampur:
- Permainan bertahap. Di dalamnya, karapuz sendiri adalah direktur dari tindakannya. Dia berbicara atas nama sendiri, atau atas nama mainan, sesuai dengan skenario yang dia sendiri ciptakan.
- Permainan publik akan penuh, ketika ada mainan untuk permainan cerita-peran untuk anak-anak. Untuk memainkan plot tentang topik "rumah sakit", "transportasi", dan lainnya, Anda memerlukan alat peraga yang tepat.
- Ada lebih sedikit permainan umum tentang tema patriotik atau heroik. Di dalamnya, anak-anak bisa menjadi prajurit pemberani, kosmonot yang dikenal.
- Permainan cerita-peran dapat menampilkan kartun atau dongeng dengan partisipasi karakter dari mereka - Mickey Mouse, Evil Wizard - ini disebut peri.
- Tema rumah tangga adalah salah satu favorit di antara anak-anak - "rumah" atau "keluarga" menunjukkan hubungan yang benar dalam keluarga anak.
Game peran cerita "Belanja"
Begitu tiba saatnya ketika anak pertama pergi untuk roti ke toko terdekat. Persiapan untuk bisnis yang bertanggung jawab ini dimulai terlebih dahulu. Untuk ini, game cerita-peran yang serupa untuk anak-anak prasekolah digunakan:
- Inventaris. Untuk permainan, Anda akan membutuhkan sayuran dan buah-buahan, timbangan, uang, celemek untuk penjual.
- Tujuan. Permainan peran-peran "Toko" diperlukan untuk meningkatkan pengetahuan anak-anak tentang nama-nama sayuran dan buah-buahan, untuk membantu mereka belajar tentang seluk-beluk profesi penjual.
- Kursusnya. Penjual memakaikan celemek dan kerudung dan menimbang buah yang diminta pembeli. Dia membayar uang dan melakukan pembelian dalam tas.
Game cerita-peran "Rumah Sakit"
Banyak anak-anak prasekolah takut pergi ke dokter. Bantuan dalam mengatasi rasa takut akan membantu meniru berbagai situasi yang terjadi di resepsi dokter, di ruang manipulasi, di dokter gigi:
- Inventaris. Atribut yang diperlukan adalah topi dokter, fonendoskop, spatula, cermin THT, palu untuk ahli syaraf, jarum suntik plastik dan kapas.
- Tujuan. Game cerita-peran "Rumah Sakit", yang tujuannya adalah untuk membiasakan dengan tujuan alat dokter, dapat membantu anak-anak belajar bagaimana bertindak sesuai dengan alur cerita. Sebuah poin positif akan mengurangi ketakutan dokter.
- Kursusnya. Menggunakan komponen permainan cerita-peran seperti plot, peran dan konten, guru menyarankan anak-anak untuk membagi menjadi Aesculapius dan orang sakit. Yang pertama dipersenjatai dengan peralatan, setelah itu mereka menerima pasien.
Game plot-peran "Keluarga"
Gadis dan anak laki-laki suka meniru hubungan ibu dan ayah. Game plot-role "Family", yang tujuannya adalah kemampuan untuk mengalokasikan peran dengan benar, membantu memahami perannya dalam masyarakat:
- Inventaris. Untuk permainan ini tidak perlu banyak, boneka akan cukup, sebagai bayi, kereta mainan dan peralatan perkakas, sapu, sendok.
- Tujuan. Tugas utamanya adalah pengungkapan dunia batin anak prasekolah, pelatihan interaksi antar anggota keluarga.
- Kursusnya. Anak-anak sendiri mengatur skenario, sesuai dengan persepsi mereka tentang perilaku dalam keluarga.
Game plot-peran "Penata rambut"
Gadis kecil ingin terlihat seperti ibu mereka yang merawat kecantikan. Keinginan ini perlu dikembangkan. Permainan plot-peran "Penata Rambut", yang tujuannya adalah untuk mengembangkan pengetahuan tentang profesi, akan menarik bagi anak laki-laki:
- Inventaris. Flacon dari sampo, semprotan rambut, sisir dan jepit rambut.
- Tujuan. Anak-anak selama permainan belajar banyak istilah baru, seperti "pengeriting", "styling" dan ini memperluas kosakata mereka. Mereka juga dilatih dalam norma perilaku di tempat umum.
- Kursusnya. Seorang klien datang ke penata rambut, yang menggunakan sisir dan jepit rambut untuk membangun gaya rambut.
Game plot-peran "Sekolah"
Persiapan untuk kehidupan sekolah harus dimulai jauh sebelum kelas satu. Ini akan membantu untuk memainkan proses pelajaran, ketika calon siswa memiliki kesempatan untuk merasakan dirinya sebagai siswa dan guru:
- Inventaris. Atribut untuk permainan plot-peran "Sekolah" sederhana. Ini akan mengambil papan, penunjuk, gelas dan lonceng. "Anak-anak sekolah" membutuhkan buku, buku catatan, tas ransel dan pena.
- Tujuan. Kelas membantu membuat konsep anak-anak tentang sekolah lebih konkrit, tidak abstrak, untuk mengatasi rasa takut.
- Kursusnya. Guru mengundang siswa untuk pelajaran, memanggil lonceng. Anak-anak duduk diam, mengangkat tangan, tidak menurut.
Game plot-peran "Atelier"
Gadis-gadis dengan latihan kesenangan memotong dan menjahit dengan bantuan mesin jahit anak-anak kecil. Anak laki-laki dapat bertindak sebagai model. Aktivitas permainan non-standar ini, seperti lainnya, berkontribusi pada sosialisasi anak:
- Inventaris. Atribut yang diperlukan untuk permainan cerita-cerita "Atelier" ada di setiap taman kanak-kanak. Ini menyetrika, papan setrika, boneka dan pakaian untuk mereka. Selain itu, Anda dapat membeli meter untuk mengukur, kertas dan gunting untuk pola.
- Tujuan. Anak-anak dibantu untuk membangun hubungan timbal balik satu sama lain dan untuk mengenalkan mereka dengan dasar-dasar menjahit dan menjahit - apa yang dilakukan para pekerja di studio.
- Kursusnya. Anak-anak datang dengan pola, memotongnya dan berpura-pura menjahit gaun untuk sebuah boneka.
Game plot-peran "Cafe"
Kemampuan untuk bertingkah laku di tempat umum berguna bagi orang dewasa di masa depan. Dalam hal ini ia akan membantu permainan cerita-peran "Cafe", atribut yang ditemukan di setiap kelompok taman kanak-kanak:
- Inventaris. Anda akan membutuhkan: nampan, satu set teh, kue mainan, buah, menu mainan, overall.
- Tujuan. Dalam prosesnya, anak-anak belajar penyajian yang akurat, hubungan saling menghormati satu sama lain.
- Kursusnya. Dalam aksi, peserta adalah pelayan, pengunjung, juru masak. Semua orang sibuk dengan bisnis mereka sendiri, tujuan utamanya adalah kualitas layanan kepada penduduk.
Game cerita-peran di SDA
Untuk mempelajari perilaku yang kompeten di jalan yang Anda butuhkan sejak usia dini. Untuk ini, berbagai acara diadakan, di antaranya permainan cerita-peran "Aturan jalan":
- Inventaris. Ini akan mengambil zebra dicat atau ditelusuri, lampu lalu lintas, tongkat pengatur.
- Tujuan. Selama permainan, anak-anak belajar bagaimana berperilaku dengan benar di jalan, di mana menyeberang jalan, berkenalan dengan lampu lalu lintas.
- Kursusnya. Anak-anak dibagi menjadi pejalan kaki, supir, regulator. Guru memberi tahu aturan, dan anak laki-laki dan perempuan memainkan situasi yang diciptakan.
Analisis bermain plot-peran
Indikator utama pengembangan game cerita-peran adalah tindakan konsisten, yang diatur oleh anak-anak itu sendiri. Artinya, proses dimulai, maka bagian utamanya pergi dan, kemudian, secara logis berakhir. Di dalamnya anak-anak dapat memiliki beberapa kesulitan dan tugas dari pendidik adalah untuk menghilangkan kesalahpahaman. Menyaksikan anak-anak dari luar dan mengganggu jika perlu, juru kunci menganalisis perilaku para peserta.
Diagnosis dari permainan plot-peran mengungkapkan kesulitan dalam hubungan antara anak-anak - apakah mereka ramah satu sama lain, apakah mereka dapat bertindak bersama dan saling membantu. Pengamatan terhadap anak-anak membantu untuk memahami apakah mereka memiliki masalah dalam berurusan dengan orang dewasa. Berdasarkan pengetahuan yang didapat, pendidik harus memperbaiki ketidaksesuaian perilaku pada usia dini.
Tidak hanya guru, tetapi juga orang tua dapat berhasil menggunakan cara berkomunikasi dengan anak mereka, sebagai metode untuk mendiversifikasi waktu senggang. Jadi, Anda dapat secara tak terduga mempelajari banyak hal baru dan bahkan melihat diri Anda sendiri dari luar dalam tindakan, perbuatan, dan burung hantu dari mainan anjing laut atau boneka. Ini sangat berguna untuk menghabiskan waktu, sama halnya, bagi mereka yang karena alasan tertentu tidak menghadiri taman kanak-kanak dan jarang berkomunikasi dengan teman sebaya.