Prinsip Pendidikan Keluarga

Prinsip-prinsip utama pendidikan keluarga mencakup persyaratan untuk mendidik anak, sebagai tujuan, kompleksitas, konsistensi, paksaan. Ciri-ciri asuhan keluarga anak adalah bahwa ini adalah proses hubungan yang dikendalikan, yang dipengaruhi oleh kedua orang tua dan anak itu sendiri. Karena itu, orang tua harus mematuhi prinsip kesetaraan dan menghormati kepribadian anak.

Orang tua dapat memilih tujuan dan metode yang berbeda, tetapi hanya ketaatan terhadap prinsip-prinsip dasar, yang secara pribadi disesuaikan, memungkinkan mereka untuk membangun proses mendidik secara pedagogis dalam keluarga mereka.

Apa prinsip-prinsip umum pendidikan keluarga?

Mereka termasuk:

Pelanggaran terhadap prinsip dan karakteristik pendidikan keluarga

Suatu kondisi wajib untuk pendidikan keluarga adalah partisipasi yang setara dari orang tua di dalamnya. Tujuan dan metode dari masing-masing orang tua tidak boleh bertentangan satu sama lain, orang tidak boleh membiarkan apa yang dilarang yang lain. Pelanggaran prinsip konsistensi menyebabkan anak menjadi bingung dan kemudian mengabaikan tuntutan yang saling bertentangan.

Keluarga yang disfungsional dan tidak lengkap , serta mereka yang sejahtera hanya secara formal, paling sering mengalami masalah asuhan keluarga, diekspresikan dengan tidak adanya suasana cinta dan saling pengertian. Dalam keadaan seperti itu, orang tua tidak berusaha untuk memahami anak, untuk melihat pada dirinya seseorang, untuk mengenali haknya atas pendapatnya sendiri. Dalam keluarga seperti itu, anak-anak tumbuh dengan harga diri yang rendah, kehilangan inisiatif, takut untuk mengekspresikan keinginan mereka dan menunjukkan perasaan.

Prinsip-prinsip asuhan keluarga sering dipengaruhi oleh pendekatan tradisional terhadap budaya atau agama tertentu, tidak peduli seberapa efektif dan berguna dalam suatu kasus tertentu. Tetapi mereka sering menentukan metode, sementara pendidikan modern melibatkan penggunaan tidak hanya dari pengalaman generasi sebelumnya, tetapi juga perkembangan ilmiah di bidang psikologi dan pedagogi. Ketidaktahuan mutlak prinsip pedagogis menyebabkan kesalahan serius dan salah perhitungan dalam mendidik kepribadian anak.