Perkembangan fisik anak-anak penting tidak hanya dalam hal pembentukan tulang dan sistem otot mereka, tetapi juga untuk memperoleh beberapa keterampilan sosial dan sikap pribadi. Anak yang lebih kuat dan berkembang secara fisik akan selalu lebih aktif, aktif dan percaya diri. Pencapaian tujuan tersebut dan mengejar pendidikan jasmani di sekolah.
Budaya fisik di sekolah: standar untuk melakukan
Pendidikan jasmani sekolah secara tradisional diadakan di musim hangat - di stadion jalanan, di stadion dingin - di gym lengkap (kecuali untuk kelas ski musim dingin). Setiap kamar atau wilayah yang dicadangkan untuk pekerjaan semacam itu secara ketat memenuhi sejumlah standar: jumlah optimal anak sekolah untuk area tertentu, jumlah kamar dan pancuran, ketinggian langit-langit, sistem ventilasi dan pemanas, ketersediaan peralatan olahraga yang diperlukan untuk pengembangan yang beragam diperhitungkan.
Bahkan, perkembangan budaya fisik termasuk apa yang disebut "budaya-tambang fisik," yang sekarang menjadi bagian dari budaya fisik di sekolah dasar. Di sebagian besar lembaga pendidikan, sudah dari sekolah menengah, elemen ini diperlukan untuk menghilangkan ketegangan tidak dilakukan.
Pendidikan jasmani untuk anak-anak dari 1 hingga 3 kelas
Pendidikan jasmani anak-anak untuk anak sekolah kecil ditujukan, pertama-tama, pada perkembangan tubuh yang harmonis, ketangkasan, koordinasi gerakan. Selama periode ini, sering diajarkan keterampilan penting:
- benar menggabungkan pernapasan dengan gerakan;
- keterampilan melompat panjang dan tinggi;
- satu dan dua tangan untuk melempar dan menangkap bola;
- untuk melempar bola ke gawang;
- dasar-dasar olahraga dan permainan tim;
- dasar-dasar ski;
- dasar-dasar berenang.
Aktivitas motorik anak-anak pada usia ini sangat penting, karena periode dari 7 hingga 12 tahun adalah periode pertumbuhan yang paling aktif, dan semakin berkembang tubuh, semakin harmonis bentuk yang akan terbentuk pada masa pubertas.
Budaya fisik dan olahraga di SMP dan SMA
Semakin tua anak-anak menjadi, semakin beragam dan menarik sarana pendidikan jasmani. Kelas biasanya dikenakan jadwal dua kali seminggu, sehingga anak-anak sekolah terbiasa dengan rutinitas dan mencoba untuk terus bermain olahraga selama sisa hidup mereka.
Untuk menarik minat siswa dalam olahraga, guru pendidikan jasmani sering melihat kemajuan mereka di bidang apa pun dan menawarkan partisipasi dalam kompetisi atau mengunjungi lingkaran dan bagian sekolah. Ini tidak hanya memungkinkan siswa untuk direalisasikan sebagai atlet yang sukses, tetapi juga menanamkan minat yang tulus dalam olahraga.
Pendidikan fisik terapeutik di sekolah jarang, dan biasanya - sebagai kelas elektif. Anak-anak dengan perkembangan fisik atau mental yang tidak biasa sering dilepaskan dari pendidikan jasmani, meskipun mereka biasanya membutuhkannya, tidak seperti orang lain. Situasi sebaliknya hanya dapat ditemukan di apa yang disebut sekolah kesehatan, di mana terapi olahraga adalah salah satu arah utama.
Pendidikan jasmani untuk anak-anak sekolah: masalah modern
Sayangnya, terlepas dari fakta bahwa kelas pendidikan jasmani mengejar tujuan yang sangat baik, pendidikan sekolah saat ini di bidang ini tidak tanpa awan.
Masalah pertama yang sering terjadi adalah kurangnya kamar mandi dan kamar kecil,
Masalah lain adalah seringnya cedera di kelas. Ini bisa menjadi peralatan yang bersalah dan ketinggalan jaman, dan sedikit perhatian terhadap keselamatan, dan ketidaksopanan siswa lain.
Selain itu, penilaian yang ditempatkan untuk keterampilan fisik, dan bukan untuk prestasi akademik, yaitu tanda-tanda pada budaya fisik, mempengaruhi skor rata-rata sertifikat, yang tidak benar: setelah semua, itu bukan pikiran, tetapi sifat fisik yang dievaluasi.