Terapi seni (dari bahasa Inggris "terapi seni") secara harfiah berarti "perawatan dengan seni". Ini adalah seperangkat metode penyembuhan dan koreksi psikologis yang berkembang pesat dengan bantuan seni dan kreativitas.
Tidak seperti kelas yang ditujukan untuk pengajaran sistematis seni apa pun, kelas terapi seni agak bersifat spontan dan tidak ditujukan pada hasil, tetapi pada proses kreatif itu sendiri. Keadaan kreativitas bebas memberikan relaksasi emosional, kemungkinan ekspresi diri, dan hanya memberikan kesenangan luar biasa kepada semua peserta dalam prosesnya.
Untuk pertama kalinya, terapi seni mulai diterapkan pada 40-an abad ke-20 di Amerika Serikat, untuk bekerja dengan anak-anak yang dipindahkan dari kamp-kamp fasis selama Perang Dunia Kedua. Kemudian terapi seni mengejar, di atas segalanya, tujuan diagnostik. Pada saat ini, terapi seni tidak hanya tidak kehilangan relevansinya, tetapi, sebaliknya, telah berkembang dan tersebar di mana-mana, karena pengalaman yang terbukti dari generasi efek korektif dan kuratif. Ini berhasil diterapkan pada orang dewasa dan anak-anak, dalam program metodis taman kanak-kanak termasuk kelas terapi seni. Hasil yang sangat mencolok diberikan oleh terapi seni untuk anak-anak prasekolah dan anak-anak cacat. Ketersediaan metode dan tidak adanya kontraindikasi memungkinkan kami untuk terlibat dalam terapi seni untuk orang-orang dari semua kategori usia dan dengan keadaan kesehatan.
Tujuan terapi seni:
- diagnosis masalah psikologis;
- penarikan yang paling tidak menyakitkan dari pikiran dan perasaan yang ditekan;
- keluar yang memadai dari sudut pandang masyarakat untuk agresi dan manifestasi negatif lainnya dari seseorang;
- meningkatkan efektivitas pengobatan psikoterapi (terapi seni sebagai metode tambahan);
- pelatihan konsentrasi pada sensasi dan perasaan;
- memfasilitasi pembentukan kontak sosial;
- pengembangan kemampuan kreatif;
- pengembangan kontrol diri;
- tingkatkan harga diri.
Metode terapi seni
Ada banyak jenis terapi seni, berdasarkan karya dengan berbagai jenis seni: isoterapi (semua yang berhubungan dengan seni rupa: menggambar, melukis, memodelkan, dll.), Terapi warna, terapi pasir, terapi musik, biblioterapi (bekerja dengan kata - komposisi dongeng, puisi, dll.), terapi tari, dramaterapi dan banyak lainnya. Masing-masing jenis terapi seni memiliki metode sendiri, sempit, yang merupakan spesialis. Secara umum, kita dapat mengatakan bahwa metode semua jenis terapi seni didasarkan pada "switching" aktivitas belahan otak. Belahan kiri adalah semacam sensor, pikiran, kesadaran, yang terkadang tidak mengeluarkan perasaan tulus, menekan mereka. Belahan kanan, yang diaktifkan selama aktivitas kreatif, memicu proses tak sadar yang membuka jalan menuju ekspresi pengalaman sejati. Sebagai hasil dari latihan terapi seni, hemisfer mulai bekerja bersama, dan pekerjaan ini bertujuan untuk memahami dan memperbaiki masalah internal dan tidak sadar: ketakutan, kompleks, "klem", dll.
Terapi seni di usia prasekolah
Sebagai kesimpulan, marilah kita memperkenalkan Anda kepada latihan terapi seni yang paling populer untuk anak-anak prasekolah. Kondisi utama untuk latihan terapi seni anak-anak adalah ketersediaan dana, daya tarik, pemahaman dan keamanan.
Terapi seni untuk anak-anak - latihan
- Terapi seni pasir mungkin merupakan latihan yang paling umum dan favorit bagi anak-anak prasekolah yang lebih muda, yang memenuhi semua persyaratan di atas. Sektor terapi seni pasir ada di setiap studio Montessori-pedagogic, di banyak pusat pengembangan dan bahkan di beberapa taman kanak-kanak. Semua yang diperlukan untuk terapi seni pasir adalah kotak biasa dengan pasir, atau kotak pasir. Menggambar pasir kering atau basah, membangun istana pasir, menciptakan figur pasir, anak mengembangkan sensasi taktil, terbebaskan, mengekspresikan diri.
- Coretan adalah latihan yang paling mudah diakses di mana Anda hanya membutuhkan kertas dan pensil (pena, pena felt-tip). Anak itu bebas, tanpa memikirkan hasilnya, menggambar pada selembar kertas yang kusut,
kemudian mencoba untuk melihat di dalamnya dan menggambarkan beberapa gambar. Dalam proses deskripsi, Anda sudah dapat secara sadar menggambarnya, menyorot kontur, menaungi area individual, dll. - Monotipe (secara harfiah "satu jejak") adalah bentuk isoterapi lain yang sangat menarik. Tinta, tinta, cat air atau cairan gluache encer pada permukaan halus yang tidak menyerap cat (plastik, linoleum, kertas tebal glossy, dll.) Dibuat dengan pola: noda, garis, dll. Selembar kertas melekat pada permukaan ini, di atasnya gambar cermin adalah gambar yang dicetak. Anak itu melihat apa yang terjadi, menggambarkan gambar yang muncul, melukisnya.