Penilaian yang benar atas kemampuan sendiri sangat penting untuk implementasi selanjutnya. Sering terjadi bahwa orang-orang yang sangat berbakat tidak dapat berhasil karena kurangnya kepercayaan diri . Itulah mengapa pembentukan penilaian diri yang memadai terhadap individu harus diberi perhatian khusus. Selain itu, psikolog sekolah harus mengawasi proses ini, karena sering kali ide yang salah tentang diri sendiri mulai terbentuk di sekolah, dari sini banyak kompleks juga berasal.
Rata-rata harga diri yang memadai
Harga diri bisa memadai dan tidak memadai, kriteria utama untuk menilai parameter ini adalah kesesuaian pendapat orang tentang kemampuannya dengan kemungkinan yang sebenarnya. Jika rencana seseorang tidak dapat dilaksanakan, mereka berbicara tentang penilaian diri yang terlalu tinggi (tidak memadai), dan nilai yang terlalu rendah dari kemampuan mereka juga tidak memadai. Dengan demikian, penilaian diri yang memadai harus dikonfirmasi oleh praktek (orang yang menangani tugas-tugas yang ia tetapkan untuk dirinya sendiri) atau pendapat para ahli otoritatif dalam bidang pengetahuan ini atau itu.
Rekomendasi untuk pembentukan penilaian diri yang memadai
Dengan awal kehidupan sekolah seseorang memulai band baru, sekarang harga dirinya secara langsung dipengaruhi oleh keberhasilan pendidikan dan popularitas di kalangan teman sekelas. Mereka yang tidak diberikan studi atau komunikasi dengan teman sebaya mereka, harga diri biasanya diremehkan, yang mengarah pada pengembangan kompleks dan bahkan depresi. Tetapi juga pada periode ini, sikap orang tua terhadap keberhasilan atau kegagalan anak itu penting. Oleh karena itu, masalah harga diri yang memadai sangat penting, karena pembentukannya pada anak-anak sekolah yang lebih muda diperlukan untuk menyusun sebuah program yang mencakup pertanyaan-pertanyaan berikut:
- mengurangi tingkat stres emosional;
- meningkatkan rasa percaya diri;
- pengembangan kemampuan untuk merayakan aspek positif mereka;
- pembentukan keterampilan komunikasi;
- pengembangan sikap positif terhadap orang lain.
Dengan harga diri anak sekolah yang rendah , tindakan sistematis diperlukan untuk memperbaikinya. Metode terapi seni, psiko-senam dan terapi permainan dapat diterapkan.